Я педагогический дизайнер и учу педагогических дизайнеров, автор книги «Обучение со смыслом» (для педагогических дизайнеров). А еще я верю, что проектирование обучения — это невероятно важно. А потому и профессия педагогического дизайнера — исключительно важная.
В этом году мы с коллегами провели вторую (и точно не последнюю) конференцию для педагогических дизайнеров и всех тех, кто проектирует обучение. У нас должна быть своя площадка для обмена опытом, для того, чтобы поделиться болями и проблемами и вместе найти самые оптимальные решения. И просто почувствовать, что мы вместе.
Программа конференции
Открытие конференции
Потеря доверия: как инструменты мотивации и современные форматы могут разрушить контакт со слушателем?
10:00-11:00
Тихомирова Елена // Основатель конференции «Обучение со смыслом»
ИИ-Генерация в действии: как создать визуал для курса
В выступлении Ольги:
Зачем разработчику курсов навык работы с ИИ-визуалом
Какие инструменты стоит пробовать для создания повторяющегося персонажа: плюсы и ограничения
Примеры: как выглядит результат в курсе/тренажёре
Пошаговая демонстрация создания повторяющегося персонажа (разные позы и разные эмоции) для сковзного визуала в курс
Болтышева Татьяна
AI как методолог: как мы автоматизировали проектирование тестов для сертификации
В своём выступлении я расскажу о подходах к проектированию системы автоматической генерации тестовых заданий для сертификации сотрудников банка, принципах её работы и о том, как мы оценивали эффективность — как в финансовых, так и в нефинансовых показателях, чтобы обосновать эффект внедрения.
Екатерина Щавелева
Комплексный анализ потребностей в педагогическом дизайне
Екатерина расскажет о комплексном анализе потребностей в педагогическом дизайне:
Надо ли создавать курсы специально под определенную аудиторию?
Какие потребности нужно учитывать при разработке курсов?
Компоненты комплексного анализа потребностей
Практические кейсы
Елена Тихомирова
Как оценить потребности в обучении, когда никто не дает проводить анализ?
- Почему “анализ” в создании обучения звучит устрашающе и заказчики не хотят его проводить? - Как понять, что на самом деле нужно, если поговорить не с кем и данные никто не дает? - Как можно убедить заказчика провести хотя бы какой-то анализ?
Мельник Алена
«Нашим база не нужна — они опытные!» Как три провала научили меня точно понимать задачу бизнеса
Три реальных кейса: IT, мебельный ритейл и инвестиции — где запрос “нам база не нужна” обернулся провалом;
Почему доверие к словам заказчика — главный риск при проектировании обучения;
Как корректно убедить заказчика спросить мнение команды, не ставя под сомнение его авторитет;
Что делать, если несоответствие уровня вскрывается уже во время тренинга;
Как встроить базовые темы в “продвинутый” формат, чтобы обучение стало осмысленным и результативным для бизнеса.
Оленяк Яна
Магия правильных вопросов: как бриф спасает e-learning проекты
Как умные вопросы на старте предотвращают ошибки и экономят бюджет в разработке электронных курсов. Кейсы из реальных проектов, чек-листы и советы для методологов и разработчиков — чтобы каждый курс работал на результат!
Екатерина Голомшток
Инклюзивность электронных курсов: как сделать курсы максимально доступными для всех
Задумывались ли вы, что для 10-15% ваших учеников пройти курс может быть настоящим испытанием? Не из-за сложности контента, а из-за того, как этот контент оформлен. Поговорим о том, какие решения сделают курс лучше для всех без исключения:
Базовые принципы UX при разработке курсов
Как эффективно работать с визуальным контентом
Как сделать навигацию понятной и доступной
Инклюзивность - это процесс, который начинается с самого проектирования курса. Когда мы думаем о доступности, мы думаем о людях.
Наталия Горбачевская
Agile подход к формированию программы обучения руководителей
Когда в компании уже были коучинг, менторинг, наставничество и все возможные сессии, у L&D часто возникает вопрос: «Что дальше?». Agile-подход к обучению руководителей помогает вернуть обучение к его сути - решению задач бизнеса через системное развитие. Это история не о том, как «вовлечь» руководителей в тренинг, а о том, как встроить обучение в организационные процессы, чтобы оно перестало быть «развлечением» и стало частью управляемых изменений.
Саша Осипова
Как научить топ-менеджеров кибербезопасности (но сделать это только со второго раза)
Доклад о перезапуске коммерческого тренинга по кибербезопасности от Kaspersky Academy для обучения топ-менеджеров. О том, как сначала был ошибочно выбран формат онлайн-курса и как я пересобирала формат
Елизавета Говорунова
Практическая деятельность в дистанционных программах — как ключевая ценность слушателей и заказчиков
1. Как создали гибкую систему выбора практических заданий и как это повлияло на вовлеченность участников.
2. Как практико-ориентированный формат позволил адаптировать программу под смешанную аудиторию — индустриальных экспертов без педагогического опыта и академических преподавателей, требующих обновления методов.
3. Опыт использования ИИ для анализа результатов: рефлексии и инсайтов слушателей данной программы (откуда мы (методологи) знаем, что все "сработало")
Лилия Ланина
ИИ-резистентность, или Переосмысление учебных заданий
Поговорим, как создавать задания для людей в мире ИИ.
Вместо запрета ИИ — переосмысление заданий.
Вместо проверки знаний — развитие критического мышления, любопытства.
Вместо шаблонного ответа — ценность процесса и личного контекста.
Анна Гребенкина
Как команде не сойти с ума в режиме "надо внезапно" - что мы делаем в работе и за ее пределами
Организация работы команды сейчас - это уже не только про менеджмент, KPI и проекты. Это забота о каждом человеке, создание пространства эффективного творчества. Если забыть об этом - сотрудники быстро сгорают. Мы поговорим о том, как создать "теплую" атмосферу, где люди улыбаются и кайфуют от того, что делают. И при этом работают в жестком ритме, подстраиваясь под цели бизнеса и обеспечивая его эффективность. А конкретно: 1. про то, как найти свои смыслы; 2. почему мы тратим 70% времени на определение истинной проблемы и задач заказчика; 3. как по-разному создавать счастье в деятельности каждого; 4. как полчаса макраме в обед спасает от выгорания; 5. зачем превращать подведение итогов квартала в вечеринку. И еще 5-7 идей для вашей команды.
Юлия Кочерева
Как повысить качество и скорость внутренних разработок
Вы узнаете, как разделение ролей, единые стандарты и AI-ассистенты помогают ускорить разработку в 2–3 раза и снизить хаос в процессах. Как выстроить систему, где корпоративное обучение создаётся быстро, качественно и без выгорания команды. Как найти баланс между скоростью и качеством разработки. Какие принципы командного взаимодействия снижают количество конфликтов между смежными отделами.
Филипп Чурилов
Хватить растрачивать время, деньги и уважение сотрудников на псевдосторителлинг
Вы до сих пор заказываете или создаёте электронные курсы с персонажами в фантастических антуражах? Тогда мы идём к вам — рассказать, почему это профессиональный тупик и как вы можете из него выйти.
Елена Тихомирова
Потеря доверия: как инструменты мотивации и современные форматы могут разрушить контакт со слушателем?
Мы делаем все, что можно, чтобы привлечь внимание наших слушателей. Ищем новые решения, пробуем все, что доступно. Но почему-то часто видим обратный эффект. Давайте посмотрим на то, что такое доверие в обучении, из чего оно складывается и как можно его сломать. И попробуем не ломать, а строить.
- Что такое доверие и какое оно работает в обучении? - Что такое ложная мотивация и как ее отличить от настоящей? - Что разрушает доверие и как один диалог может стоит нам целого курса? - Почему текст - это не просто текст, а способ оставить след в сердце слушателя? - Почему наше творчество может мешать и что делать, чтобы сохранить вдохновение?
Виталий Пинигин
От привычного к захватывающему: как получить максимум из интерактивного тренажёра
Разберём, как проектировать интерактивные тренажёры, которые эффективно обучают взрослых за счёт продуманных сценарных механик.
Обсудим, почему формат с «правильными ответами» не работает так, как кажется, и как сделать обучение по-настоящему вовлекающим.
Поговорим, как правильно встроить теорию в практику, если тренажер выступает как самостоятельный полноценный курс.
Покажем, как строить сюжет и использовать кат-сцены, чтобы обучение воспринималось как живой опыт.
Поделимся идеями и приёмами, которые помогут выйти за рамки привычных решений и создавать тренажёры, которые действительно работают.
Сергей Дегтярев
Как сократить время разработки обучающих программ
Запуск Performance Management и необходимость обучения по компетенциям. Отдел обучения — небольшая команда с ограниченным бюджетом и временем. Создание гайда с описанием компетенций и подборкой литературы. Запуск обучающих лонгридов и микрообучения. (нехватка ресурсов для регулярного создания качественного контента.) Решение: использование ИИ для структурирования, копирайтинга и редактуры материалов. Очные тренинги как ключевой этап: До ИИ: разработка тренинга занимала 3+ месяца. С ИИ: кейсы и программы создавались быстрее, реалистичнее и структурнее. Результат: 10+ новых программ тренингов по soft skills за год с сохранением качества.
Итоги: ИИ позволил сэкономить время и ресурсы без потери качества контента. Отдел обучения стал драйвером эффективности внутри компании.
При оплате от компании инициируется договор, выставляется счет и закрывающие документы. Возможна работа через ЭДО.
Оплата только от юридических лиц.
Специальный тариф для экспертов, методологов и прочих специалистов, кто работает в сфере обучения взрослых, но платят за свое участие самостоятельно.
Оплата возможна только с карты физлица. При такой форме оплаты не заключается договор и не выставляется акт, плательщик получает кассовый чек и соглашается офертой.
Специальный тариф для экспертов, методологов и прочих специалистов, кто работает в сфере обучения взрослых, но платят за свое участие самостоятельно.
Оплата возможна только с карты физлица. При такой форме оплаты не заключается договор и не выставляется акт, плательщик получает кассовый чек и соглашается офертой.
На старт, внимание, курс Образовательный консультант
PhD НИУ ВШЭ по talent development
автор блога ""На старт, внимание, курс""
ex. Яндекс Практикум, Kaspersky Academy
запустила 130+ образовательных продуктов
клиенты Саши: Ростелеком, Сибур, Нетология, VK, Центральный университет
Выстраивает системы обучения персонала и консультирует L&D и EdTech-команды"
Тема выступления: «Как научить топ-менеджеров кибербезопасности (но сделать это только со второго раза)».
Гребенкина Анна
ООО «Компания „Тензор“» Руководитель учебного центра
Руководитель корпоративного университета компании. В команде около 100 сотрудников. Отвечает за обучение всего non-IT-сектора - менеджеров по продажам, инженеров, технической поддержки, партнеров. Полный цикл разработки обучения - от постановки бизнес-задачи и определения критериев успешности обучения до организации учебных треков - по должностям и индивидуальных. Также, руководит отделами разработки курсов для клиентов по методологии учета и для студентов. А еще - играет на гитаре, катается на сноуборде, бегает марафоны и плавает на открытой воде.
Тема выступления: "Как команде не сойти с ума в режиме "надо внезапно" - что мы делаем в работе и за ее пределами".
Ольга Ковальчук
Курсомания Разработчик электронных курсов
Эксперт, который не просто использует ИИ для генерации картинок в e-learning — она создает узнаваемых персонажей и целые миры для курсов! Ее секрет: авторский подход к генерации стабильных образов через нейросети. Это не разовые иллюстрации, а настоящая библиотека контента — сотни персонажей и локаций, готовых к работе. Покажет, как это экономит время, убивает шаблонность и дает курсам уникальный визуальный стиль.
Тема выступления: ИИ-генерация в действии: как создать визуал для курса.
Юлия Кочерева
VICTORY group Руководитель отдела методологии
10 лет в сфере обучения и развития (T&D).
4 года работы методологом в компаниях: розничная сеть МТС, Т- Банк, Купер.
6 лет опыта проведения бизнес - тренингов для менеджеров по продажам, линейного и среднего менеджмента.
Специализируется на деятельностном подходе в обучении взрослых.
Тема выступления: Как повысить качество и скорость внутренних разработок.
Лилия Ланина
Цифриум
Проектирует образовательные мероприятия. Специализируется на обучении педагогов и методистов. Внедрила в компании корпоративное обучение.
Тема выступления: ИИ-резистентность, или переосмысление учебных заданий.
Елизавета Говорунова
ГК IThub Руководитель центра современной подготовки
Продакт и методолог в образовании и корпоративной обучении, руководитель Центра современной педагогики ГК IThub.
12+ лет в качестве руководителя корпоративных HR и T&D-проектов, наставника и бизнес-тренера в штате компаний: финансы, IT, производство.
100+ разработанных образовательных программ в области развития управленческих компетенций, педагогики и андрагогики и пр.
6 лет удаленной работы в онлайн образовании
Запустила Центр современной педагогики IThub (корпоративное обучение преподавателей и партнеров в образовательной экосистеме IThub)
Автор тг-канала "Отличницы"
Тема выступления: Практическая деятельность в дистанционных программах - как ключевая ценность слушателей и заказчиков.
Ростислав Сперанский
Selectel Ведущий методист продуктовых образовательных курсов
разрабатывал и реализовывал образовательные решения для МегаФона, Банка ВТБ, Северсталь, Вконтакте, Роснефть, Российской национальной библиотеки, Сибур, фонда «Наше будущее», международного альянса CEMS, вузов и других компаний — всего более 50 проектов;
автор концепции проекта-победителя в номинации «Лучшая программа (проект), способствующая развитию образования в Российской Федерации» рейтинга Фонда доноров 2023;
со-автор методики «Больше чем идея»;
ведущий методист продуктовых курсов Selectel, ex-ВШМ СПбГУ.
Тема выступления: Прикинем на глаз. Визуальная оценка потребности в обучении.
Екатерина Щавелева
Университет МИСИС Руководитель образовательной программы
Щавелева Е.Н., кандидат педагогических наук, доцент, руководитель англоязычной магистерской программы "Обучение иностранным языкам и педагогическое проектирование в цифровой среде", Университет МИСИС;
Работает в образовании более 25 лет;
Имеет педагогическое, филологическое и психологическое образование;
Считает, что основная задача образования - качество подготовки.
Тема выступления: Комплексный анализ потребностей в педагогическом дизайне.
Алёна Мельник
Be-trained Бизнес-тренер, консультант
13+ лет сертифицированный бизнес-тренер
15+ лет предприниматель
21+ лет практики в продажах
Трекер Сколково
Соавтор бизнес-сборника "Умный бизнес: как развивать команды и получать результат"
Финалист международного конкурса бизнес-тренеров МШПП
Приглашённый эксперт в РАНХиГС
Спикер курсов Сберобразования, Синергии, МТИ
Выступает спикером на конференциях и форумах онлайн и оффлайн по всей России, в т.ч. на государственных площадках МБМ, Мой бизнес, Техноград, ЦЗН, МТПП, ТПП, Корпорация МСП, Правительство Москвы. Больше 100 выступлений в 22+ городах с 2022 года.
Тема выступления: «Нашим база не нужна — они опытные!» Как три провала научили меня точно понимать задачу бизнеса.
Яна Оленяк
MARKS GROUP Ведущий методолог
10+ лет в сфере обучения и развития (T&D); Методолог/Разработчик/дизайнер электронных курсов
Проведение тренингов для менеджеров линейного и среднего менеджмента
Тема выступления: Магия правильных вопросов: как бриф спасает e-learning проекты
Чурилов Филипп
Courseditor Руководитель разработки учебного контента
Образовательный редактор и руководитель EdTech-проектов.
Руководитель разработки учебного контента в Courseditor
Руководитель eLearning-студии Ecourse
Основатель и главред журнала «Лонгридошная»
Автор телеграм-канала «еЛёрнинг, ЭдТех и медиа»
Тема выступления: Хватить растрачивать время, деньги и уважение сотрудников на псевдосторителлинг
Болтышева Татьяна
Сбер Руководитель направления
Руководитель корпоративного обучения с опытом построения AI-ориентированных образовательных экосистем. Эксперт в создании нейро-сотрудников для эффективного развития персонала. Фокус — на системности, автоматизации и измеримости результатов обучения.
Тема выступления: AI как методолог: как мы автоматизировали проектирование тестов для сертификации
Горбачевская Наталия
ERG Менеджер Академии технологий и производства Корпоративного университета ERG
Эксперт в теме развития персонала, кандидат экономических наук, психолог, методолог, специалист по организационному развитию
Член Ассоциации организационного развития
Ex. руководитель внутреннего и внешнего учебного центра
Разрабатывала образовательные проекты для Nobilis Team, Кухонный двор, ОАО РЖД, Schneider Electric, Beeline, и других не менее замечательных компаний
Тема выступления: Agile подход к формированию программы обучения руководителей
Голомшток Екатерина
Nova Studio Основатель студии, разработчик курсов
Разрабатывает курсы на русском и английском более 10 лет
Ведет ТГ-канал Nova Academy
Обучает разработчиков курсов
Выступала для Articulate Community как приглашенный эксперт
Тема выступления: Инклюзивность электронных курсов: как сделать курсы максимально доступными для всех
Виталий Пинигин
Scrolltool Сооснователь
В сфере e-Learning c 2009 года
ex-Руководитель направления разработки курсов в LMS Teachbase
Директор по развитию конструктора Scrolltool
Методист и разработчик онлайн-курсов
Тема: От привычного к захватывающему: как получить максимум из интерактивного тренажёра
Плотникова Анастасия
Методолог, автор книг
Анастасия:
17 лет помогает создавать и проводить обучение;
обучающий бэкграунд: бизнес-тренерство, судейство в проф. конкурсах, организация тренерских фестивалей, онлайн-школа бизнес-тренеров, свое тренинговое агентство;
маркетолог и наставник для экспертов, запускающих курс впервые или перезапускающихся;
Автор книги «Как создать свой онлайн-курс» (продано 1500+ экз);
ученики и клиенты из 48 ниш от бухгалтерии до тета-хилинга;
Напутствие: «Чтобы добиться успеха, надо не только думать, но и делать»
Сергей Дегтярев
Сергей Дегтярев — бизнес-тренер IDS BORJOMI RUSSIA & BELARUS, автор книги «#тыжменеджер: на работе и в жизни. От фантазий к достигнутой цели». Более 10 лет опыта в продажах и управлении, работал в проектах Danone, Nestlé и других крупных компаниях. 2,5 года профессионально занимается обучением взрослых, сертифицированный бизнес-тренер и бизнес-коуч. Провёл около 100 тренингов для руководителей и специалистов. Специализация:
переговоры и коммуникации;
управление и лидерство;
эффективность.
Тема выступления: Как сократить время разработки обучающих программ